為深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想，深刻理解當(dāng)代中國馬克思主義、二十一世紀(jì)馬克思主義的豐富內(nèi)涵，打造“書香黨支部”，以學(xué)促思，以學(xué)促用，更好踐行黨校為黨育人、為黨獻(xiàn)策的初心。社會(huì)和生態(tài)文明教研部從本學(xué)期開始組織“共讀一本書”常態(tài)化活動(dòng)，教研部全體人員利用業(yè)余時(shí)間，根據(jù)“共讀計(jì)劃”自行閱讀，每周按照章節(jié)輪流主導(dǎo)發(fā)言，全員參與討論，分享讀書體會(huì)與收獲。

按照共讀計(jì)劃安排，4月4日上午，社會(huì)和生態(tài)文明教研部主任張超帶領(lǐng)教研部全體同志學(xué)習(xí)《馬克思靠譜》一書。張超以馬克思個(gè)人成長軌跡為切入點(diǎn)，跟大家分享馬克思不同標(biāo)簽下的人格魅力及巨大反差下的豐富人生，通過對馬克思不同時(shí)期的著作特點(diǎn)分析他思想轉(zhuǎn)變的軌跡及原因。同時(shí)，她還將馬克思主義理論同習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想以及黨的二十大報(bào)告學(xué)習(xí)結(jié)合起來，以問題為導(dǎo)向引導(dǎo)大家結(jié)合自己的教學(xué)、科研和咨政進(jìn)行深度思考。教研部同志踴躍發(fā)言，根據(jù)各自理解提出不同觀點(diǎn)，王立志老師作總結(jié)分享。他從自身實(shí)際出發(fā)，提出作為年輕教師要切實(shí)提高運(yùn)用馬克思主義理論理解當(dāng)代中國實(shí)際問題的能力，用活習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想，為建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國提供思想指引，在“一改兩為”中做出更大貢獻(xiàn)。

教研部同志紛紛表示，通過共讀的形式，不僅能更好的理解馬克思主義相關(guān)理論以及黨的創(chuàng)新思想，還增加了同事之間的團(tuán)結(jié)力和凝聚力。接下來，社會(huì)和生態(tài)文明教研部還將繼續(xù)實(shí)施“共讀一本書”活動(dòng)，并以此為契機(jī)，繼續(xù)深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想，用好馬克思主義中國化時(shí)代化最新成果，努力當(dāng)好黨的思想理論建設(shè)的生力軍。