“兒童節(jié)快樂!”聲聲歡呼與祝福中,一年一度的兒童節(jié)來了。此時,給孩子們送上節(jié)日禮物,表達(dá)關(guān)心關(guān)愛自然重要,然而切忌歪曲“送”的本意,偏離傳遞祝福的軌道。
過度追求物質(zhì)滿足。美味的糖果、漂亮的衣服、新奇的玩具……當(dāng)前,部分家長過于注重物質(zhì)享受,認(rèn)為讓孩子穿名牌、吃豪餐就會很開心,殊不知兒童節(jié)“穿新衣”“吃大餐”之風(fēng)的盛行,會在無形中改變孩子們的思想,爭做“小公主”“小王子”,一味貪圖享受,對物質(zhì)生活的追求越來越高,忘記了勤儉節(jié)約的中華民族傳統(tǒng)美德。
攀比心理作祟。有的家長出于“不能讓孩子比別人差”的心理,不顧孩子意愿搶著給孩子報(bào)名各種興趣班,這種錯誤的示范會對孩子的成長產(chǎn)生負(fù)面影響;有的孩子看到別的同學(xué)用手機(jī),自己也想用,還得比同學(xué)的好,于是開始追求比別人好的“禮物”,在曲解和盲目跟風(fēng)的道路上越走越偏。
忽視需求華而不實(shí)。隨著物質(zhì)生活的豐富,部分家長在挑選禮物時,過于關(guān)注禮物的新奇和獨(dú)特,卻忽略了孩子真正的興趣和需求,一些禮物華而不實(shí),還可能給孩子帶來安全隱患。例如曾流行的“DIY可孵化烏龜?shù)啊?、水晶泥等,這些打著高科技實(shí)則低智的玩具,往往只是短暫地吸引了孩子的注意力,卻無法真正激發(fā)他們的創(chuàng)造力和想象力,家長應(yīng)明白禮物的價(jià)值并不在于它的價(jià)格和新奇程度,而在于它是否能夠真正滿足孩子的需求,在帶來快樂的同時還能拓展思維,讓孩子們在玩耍的過程中得到更多的啟發(fā)。
今天,為孩子們送上節(jié)日禮物,意義何在?
對孩子們而言,兒童節(jié)收到禮物,是被重視、被關(guān)心的體現(xiàn),傳遞給他們的不僅僅是物質(zhì),更多的是來自他人的認(rèn)可、尊重、溫暖、善意,對他們的心理健康起到積極的促進(jìn)作用。同時,適合他們的禮物,還能激發(fā)孩子的興趣和創(chuàng)造力,有助于他們?nèi)姘l(fā)展。
對父母而言,兒童節(jié)給孩子們送上禮物,是父母表達(dá)愛意和關(guān)心的一種方式,傳遞對孩子的期望和關(guān)愛,激勵孩子,增進(jìn)親子關(guān)系,營造溫馨和諧的家庭氛圍。
兒童節(jié),送孩子什么樣的超值“禮物”?
良好的品格。家長是孩子的第一任老師,家長的一言一行,是孩子學(xué)習(xí)的范例。央視公益廣告《媽媽洗腳》曾引起無數(shù)人的共鳴,其傳遞出的孝老愛親、感恩父母等傳統(tǒng)美德感動、教育了很多人。父母的愛與陪伴,對孩子塑造良好品格至關(guān)重要,關(guān)乎孩子的未來發(fā)展,現(xiàn)實(shí)生活中,“留守兒童”悲劇、“問題少年”現(xiàn)象背后大部分是由于父母陪伴的缺失;一些家長出于“補(bǔ)償心理”“攀比炫耀心理”斥巨資為孩子收集奧特曼卡、煙卡等“禮物”的案例時有發(fā)生,這絕不是送給孩子的好禮物。家長們應(yīng)拿出更多的時間,陪孩子一起做手工、讀書、采摘等親子活動,在潛移默化中將良好的行為習(xí)慣和正確的價(jià)值觀灌輸給孩子,這才是家長送給孩子最好的禮物。
豐富的活動。學(xué)校是孩子們成長的搖籃,更是立德樹人的重要陣地,在這里,孩子們不僅學(xué)習(xí)知識,更在教師的引導(dǎo)下,塑造品格,錘煉意志。河南省南陽市各學(xué)校廣泛開展“傳統(tǒng)文化進(jìn)校園”活動,讓青少年成為中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的傳承者和弘揚(yáng)者。四川省瀘州市江陽西路學(xué)校以“建‘三聲’(讀書聲、掌聲、笑聲)校園,育和美少年”為主題,積極開展全員閱讀活動,讓讀書成為學(xué)生的一種習(xí)慣、一種時尚、一種快樂的生活方式。在海南省儋州市白馬井鎮(zhèn)藤根小學(xué)教學(xué)樓后,蔬菜、果樹、水稻等數(shù)十種農(nóng)作物和中草藥向陽而生,該校把“七彩田園”作為課程改革的突破口,將勞動教育滲透到多學(xué)科教學(xué)中,讓田園變成多彩課堂……豐富有趣的實(shí)踐活動,讓學(xué)生們在親身體驗(yàn)中學(xué)知識、懂道理,得以全面發(fā)展。
安全的環(huán)境。為孩子們提供一個安全、健康且文明的成長環(huán)境,是全社會應(yīng)積極投入和努力的目標(biāo)。這樣的環(huán)境不僅是滋養(yǎng)他們茁壯成長的沃土,更是他們?nèi)蘸蟪蔀閲覘澚旱膱?jiān)實(shí)基石。《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》《未成年人網(wǎng)絡(luò)保護(hù)條例》等法律法規(guī)相繼出臺,如同一道道堅(jiān)固的屏障,為孩子們提供了堅(jiān)實(shí)的法律保障。各地還通過開展開學(xué)第一課、功勛人物事跡進(jìn)校園、非遺進(jìn)校園、安全教育進(jìn)校園等形式多樣的活動,傳承優(yōu)秀文化、培育陽光心態(tài)、加強(qiáng)防范意識,消除校園霸凌、兒童抑郁、沉迷網(wǎng)絡(luò)等不良隱患。社會各界應(yīng)當(dāng)攜手合作,營造一個積極向上的社會氛圍,讓孩子們在耳濡目染中學(xué)會文明禮貌、尊重他人、熱愛生活。(文明網(wǎng)評員 孟得會)
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